L’AQCS publie son Référentiel de compétences du cadre scolaire

Afin de soutenir les gestionnaires du réseau de l’éducation dans leurs démarches de perfectionnement continu, l’Association québécoise des cadres scolaires (AQCS) publie son Référentiel de compétences du cadre scolaire. Ce guide décrit les compétences attendues et les comportements qui soutiennent une gestion efficace, responsable et adaptée aux réalités des centres de services scolaires (CSS) et commissions scolaires (CS), où évoluent les cadres scolaires.

Le Référentiel de compétences du cadre scolaire est une refonte complète du Référentiel de compétences des gestionnaires scolaires, qui avait été édité en 2008. L’AQCS a noué un partenariat avec l’École nationale d’administration publique pour son élaboration. Plusieurs cadres scolaires ont validé son contenu.

Un Référentiel pour toutes et tous les cadres scolaires

« L’évolution du rôle des cadres scolaires, leur contexte professionnel et leurs enjeux fort variés ont été à la base de cette refonte. Nous sommes fiers d’offrir le Référentiel aux directions générales et aux services des ressources humaines des CSS-CS, pour accompagner les cadres qui souhaitent se perfectionner. L’AQCS, pour sa part, l’utilisera afin d’appuyer ses choix de formules de formation, proposée chaque année à ses membres », explique Jean-François Parent, président-directeur général de l’AQCS.

Des compétences précises

Le Référentiel est articulé autour de trois grands axes, tous liés à des compétences particulières devant être maîtrisées par les cadres scolaires :

Axe 1 – Piloter la transformation continue

Compétences associées :

• Vision stratégique et systémique
• Leadership mobilisateur et transformationnel
• Gestion des ressources et optimisation

Axe 2 – Naviguer dans la complexité

Compétences associées :

• Influence et sens politique
• Communication stratégique
• Gestion des données et prise de décision

Axe 3 – Développer le capital humain

Compétence associée :

• Développement des talents et posture de coach

En fonction de chacune de ces compétences, le Référentiel décrit les comportements attendus des gestionnaires. « Il ne s’agit pas d’un outil d’évaluation des cadres scolaires, mais bien d’un guide pour les soutenir dans leur développement professionnel », précise M. Parent.

Pour toute information supplémentaire, nous vous invitons à communiquer avec l’équipe de notre service du développement professionnel : [email protected]